背景：2020年9月，UNESCO与华为联合启动了“全民技术开放学校”（Technology-enabled Open Schools for All）项目（2020-2023年），华为拨款三百万美元，第一批受益国家为埃及、埃塞俄比亚和加纳。该项目致力于设计、试点和成立技术支持的开放学校，推动学校系统的弹性化，将学校和家庭学习联系起来，以确保危机状况发生时学习的连续性和质量。

在埃塞俄比亚，新冠肺炎大流行和持续的地方冲突对正常的教育工作产生了严重的负面影响。对此，联合国教科文组织和华为在埃塞俄比亚举办了三个教师远程学习培训的试点工作坊，每个工作坊为期两天。2021年11月13日至12月5日，试点工作坊向教师介绍了各种类型的远程学习方法，包括网络在线学习和基于电视、广播、印刷品的方法及应用。来自埃塞俄比亚城市和农村地区的共计117名教师参与了此次培训，其中一半以上（52%）是女性。

参加培训的教师们观察并实践了在内容传输、教案准备、课堂管理、学习评估和开展多维课堂活动时使用远程学习的可能性。工作坊的组织者和主要培训师，因库·法希尔，是在近200人参加的提案征集活动中脱颖而出的五名候选人之一。

根据参与教师的反馈，他们强调了培训教师进行远程学习以确保教育可持续的重要性。小学教师汉娜·塞博克表示：“我们要准备充分，因为远程学习必须继续下去——如果不继续下去，会产生许多不良后果。因此，我们必须为远程学习做好准备，这种培训对我们很有帮助。”另一位参加培训的教师齐纳布·伊尔玛也指出了为教师提供适当技能培训以面对远程教学挑战的紧迫性，她说：“当我来到这里时，我感到有些震惊，意识到我们必须抓紧时间。我打电话给我的上司说：‘让老师们准备好，我会给他们提供远程学习培训。’这项培训令我深受鼓舞，在电话中我承诺会在回到学校后立即分享培训心得。”

除了对COVID-19危机的应急措施外，培训还响应了未来教育对教师的需求。事实上，一些教师在学校封锁之前就已经在考虑使用技术。作为高中英语教师的齐纳布·伊尔玛表示：“在COVID-19之前，我们就在思考：如何以数字化方式授课？是否应当突破传统的教学系统？”

埃塞俄比亚北部地区目前有120多万儿童失学。受到COVID-19的影响，全国各地还有更多的适龄儿童辍学。

在“全民技术开放学校 ”项目框架下，基于2020年发布的《确保COVID-19期间的有效远程学习：教师指南》，工作坊培训目前正接受评估，而后会被推广到UNESCO和华为联合项目的其他活动中。UNESCO和华为的联合项目旨在通过提高中学生在STEAM教育中的成绩，增强九年级和十年级中学教师和学生的能力，并为埃塞俄比亚面向中学生的电子教科书新倡议提供支持。该项目将直接惠及24所学校、约250名教师和12000名学生，并将通过加强国家教育平台建设最终使埃塞俄比亚全境的所有学校广泛受益。

整理翻译：韩铭坤

审核校对：张   雯